|  | | |
Algemeen
Wat is een portfolio? | | | | | | | | Oorspronkelijk is het een map waarin kunstenaars hun werk bewaren om aan belangstellenden te laten zien wat ze kunnen. De laatste tijd zien we dat ook in het onderwijs met portfolio's wordt gewerkt. Werken met portfolio's voorziet in een behoefte van scholen aandacht te besteden aan de betrokkenheid en motivatie van leerlingen.
| | | | Wat is een leerlingportfolio?
Een leerlingportfolio is een verzameling zelfgemaakt werk van een leerling in één of meer vak- en/of ontwikkelingsgebieden, gemaakt in een bepaalde periode. Dit werk kan verschillend van aard zijn. Zo kunnen leerlingen tekeningen, verslagen, werkbladen van reken- of taalopdrachten, brieven, werkstukken en opstellen kiezen om in hun portfolio te bewaren. Maar ook een foto of een audio- of video-opname van spel, een ruimtelijk product, een presentatie of een optreden past in een portfolio.
Een leerling bepaalt zelf wat hij wil bewaren. Aan de hand van de portfolio laat een leerling zien wat hij heeft geleerd, hoe hij dat heeft gedaan en wat hij in de komende periode wil leren. Reflecteren op het gemaakte werk is een essentieel onderdeel van het werken met portfolio's.
Een portfolio is dus niet zomaar een verzameling werkstukken. Het is het tastbare resultaat van een denk- en redeneerproces waarin leerlingen nadenken over hun werk, hun leerproces, hun ambities en gevoelens. Werken met portfolio’s is een vorm van interactief leren en evalueren.
| | | | Verschillende verschijningsvormen
Naast verschillende inhouden, die samenhangen met de verschillende doelen, kennen portfolio’s verschillende verschijningsvormen. De klassieke vorm is een kartonnen map waarin het werk wordt verzameld. Een variatie hierop is de hangmap. Ook zien we dat scholen hun leerlingen werk laten verzamelen in lades of tijdschriftbakken.
In toenemende mate maken scholen gebruik van een digitale portfolio. Een voordeel hiervan is in de eerste plaats dat het overzichtelijk en ruimtebesparend is. Video- en geluidsfragmenten kunnen er makkelijk in opgenomen worden. Daarnaast is een digitaal portfolio tijd- en plaatsonafhankelijk.
Dat maakt dat leerlingen er ook bijvoorbeeld thuis aan kunnen werken. Het digitaal portfolio is daardoor ook toegankelijker voor anderen, bijvoorbeeld voor ouders of toekomstige werkgevers. | | |
| | | |
